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Articolo rivista - AIS - 2019/14
Lampredi Giacomo
Emozione e autopoiesi relazionale: l’amore come problema sociologico (Emotions and relational autopoiesis: love as a sociological issue), di G. Lampredi
L’articolo ha come oggetto principale una proposta di riordino dei concetti di relazione e affettivit? all’interno del quadro delle scienze sociali, attraverso implicazioni che provengono dalla teoria dei sistemi complessi. Nell’articolo, si propone infatti di vedere i concetti di relazione e di affettività (emozioni, sentimenti e stati d’animo) come profondamente connessi e auto-rigenerativi. ...
Articolo rivista - AIS - 2019/14
Caputo Amalia, Felaco Cristiano, Monaco Salvatore *
Che genere di partecipazione? Giovani donne e giovani uomini a confronto (Gender and participation: comparing young women and young men), di A. Caputo, C. Felaco, S. Monaco
Il progressivo allontanamento dei giovani dalla politica è testimoniato dalla loro difficoltà di partecipare socialmente e politicamente, secondo canali standardizzati. Ciò non si traduce in disimpegno, ma nella ricerca di nuovi repertori di azione e nuovi spazi di confronto portando a una generale riformulazione dei rapporti tra identità politiche individuali e appartenenze collettive. L’articolo ...
Articolo rivista - AIS - 2019/13
Razzoli Damiano, Rinaldini Matteo
Dispositivi d’inclusione. L’agency in gioco nei documenti di governance delle migrazioni a Reggio Emilia (Tools for Inclusion. Agency in migration-related legislation in Reggio Emilia), di D. Razzoli e M. Rinaldini
I processi di gestione e di integrazione degli immigrati hanno progressivamente visto accrescere il peso del ruolo delle città e delle amministrazioni municipali. Inoltre, la crisi del welfare e la sua relazione con le dinamiche di inserimento degli immigrati nelle società di arrivo ha contribuito a ridefinire l’ambito urbano come luogo strategico di governance dell’immigrazione, con il conseguente ...
Articolo rivista - AIS - 2019/13
Ambrosini Maurizio, De Luca Deborah
A case of inequality in the labour market: the situation of EU and non-EU migrants
Recent studies have shown that the economic crisis of 2008 has heavily affected migrants, thus exacerbating a disadvantage already present in many countries and further weakening the position of migrants in the labour market. This paper focuses on two distinct groups of migrants: EU citizens and those from third, «non-EU» countries. In our opinion, the legal status of «European» should provide ...
L’introduzione presenta i saggi ospitati in questo focus , dedicato al tema «Il sapere sociologico e la valutazione nella scuola». Si tratta della rielaborazione di alcune relazioni presentate a un convegno promosso dalle Sezioni AIS Metodologia e Sociologia dell’educazione su «Valutare per decidere. Le politiche di istruzione nei contesti locali», tenuto presso il Dipartimento di Scienze ...
Articolo rivista - AIS - 2019/13
Palumbo Mauro, Pandolfini Valeria
Scuola e disuguaglianze: apprendere dalla valutazione? (School and inequalities: learning by evaluation?), di M. Palumbo e V. Pandolfini
L’articolo tratta il tema delle disuguaglianze educative, discutendo il contributo della ricerca sociale e valutativa sul piano sia analitico, sia propositivo. Dopo aver introdotto il Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) in Italia, si delinea il complesso rapporto fra scuola e disuguaglianze sociali, evidenziando l’intreccio di vecchie e nuove iniquità nella società contemporanea. Il rapporto ...
Articolo rivista - AIS - 2019/13
Giancola Orazio
Che voto mi dai? Le dinamiche che costruiscono i risultati scolastici (What mark did I get? The dynamics that build school performance ), di O. Giancola
Il contributo di ricerca presentato si pone l’obiettivo di problematizzare i processi e le dinamiche che sono alla base dell’attribuzione dei voti scolastici, tenendo in considerazione gli effetti connessi alla contestualità e la «non neutralità» delle pratiche valutative situate. Questa ricerca si fonda su una base conoscitiva di tipo qualitativo, costruita nel corso di un intero anno scolastico ...
Articolo rivista - AIS - 2019/13
Grimaldi Emiliano
La valutazione della scuola in Italia. Un esercizio di riflessività epistemica (Educational assessment in Italy. An exercise in epistemic reflexivity), di E. Grimaldi
L’articolo propone una riflessione sul contributo specifico che la sociologia dell’educazione può offrire al dibattito scientifico e politico sulla valutazione della scuola e all’analisi dell’implementazione di politiche e modelli. In un contesto dove i sociologi sono affascinati da - o impegnati a contrastare - la prospettiva evidence-based in tema di valutazione, questo lavoro cerca di ...
I sociologi europei hanno l’esigenza di sviluppare un lavoro collettivo che ne rafforzi le relazioni e gli scambi per trovare soluzioni comuni ai grandi problemi globali che stanno affrontando tutti i paesi europei. In questo quadro, una questione centrale è la dialettica tra Nord e Sud. È in tale prospettiva che l’intervento della Presidente dell’AIS alla tavola rotonda AIS-ESA – nella ...
Articolo rivista - AIS - 2018/11
Corposanto Cleto, Molinari Beba
Analizzare dati di microblogging con la Sentiment Analysis. Quale rappresentatività? (Analysing data from microblogging using Sentiment Analysis. How representative is it?), di C. Corposanto e B. Molinari
In questo articolo gli autori si sono interrogati in merito al contributo che la Sentiment Analysis (S.A.) può apportare nei percorsi di ricerca intrapresi nell’ambito delle ricerche sociali, focalizzando l’attenzione sull’ispezionabilità e il controllo/valutazione delle procedure che contraddistinguono questa nuova tecnica nata dai Big Data. È convinzione degli autori che l’ispezionabilità ...
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