Plus è sempre meglio? La sfida dell’alto potenziale cognitivo per le famiglie
L’articolo analizza l’alto potenziale cognitivo attraverso le narrazioni di bambini/adolescenti e delle loro famiglie. Una ricerca qualitativa basata su interviste ha consentito di ricostruire le esperienze, i processi di riconoscimento, le interpretazioni e le dinamiche relazionali che accompagnano tale condizione. I risultati evidenziano disallineamenti tra aspettative, percezioni e pratiche in contesti segnati da fraintendimenti e difficoltà di interazione. Il percorso di valutazione e certificazione rappresenta una discontinuità che consente di rielaborare, interpretare e attribuire ...